AP- Séance sur le harcèlement

Le harcèlement

Situations de harcèlement

Weihnachtsplätzchen

Noël approche, je vous propose une délicieuse recette de sablés.

Zutaten :
- 250 g leicht gesalzene Butter (beurre demi-sel)
- 330 g Mehl
- 85 g Zucker
- Fett für das Blech (du beurre pour la plaque)

1. Mehl, Butter und Zucker zu einem Teig kneten:

2. Den Teig ausrollen:

3. Formen ausstechen:

4. Das Blech einfetten:

5. Formen auf das Blech legen:

6. Bei 150 Grad 25-30 Minuten backen:

7. Mit Zucker bestreuen:

Guten Appetit!

Certification européenne 2017

Les dates sont déjà connues :
Epreuves écrite le jeudi 9 mars 2017
Epreuve orale entre le lundi 20 février et le vendredi 24 mars 2017

Pour les recommandations, les articles que j'ai publiés l'an dernier sont toujours d'actualité, je vous invite à les lire en recherchant dans les libellés "certification européenne", ou en cliquant sur l'onglet "certification européenne" en haut de la page.

Voici le formulaire de l'épreuve de compréhension de l'écrit à rendre pour la rentrée.

Lesen

Vorstadtkrokodile

Nous commençons l'étude d'un film avec les 5èmes bi-langue : VorstadtKrokodile.

Vocabulaire

Au passage, nous avons découvert une chanson particulièrement jolie, je ne résiste pas à la copier ici, avec le texte, n'hésitez pas à la chanter chez vous !

Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil 

Komm aus Ägypten, das liegt direkt am Nil 

Zuerst lag ich in einem Ei, dann schni schna schnappte ich mich frei

Schni schna schnappi - schnappi schnappi schnapp 

Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil 

Hab' scharfe Zähne und davon ganz schön viel 

Ich schnapp' mir was ich schnappen kann

Ja schnappe zu, weil ich das so gut kann

 Schni schna schnappi - schnappi schnappi schnapp 

Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil 

Ich schnappe gern, das ist mein Lieblingsspiel 

Ich schleich mich an die Mama ran 

Und zeig ihr wie ich schnappen kann

Schni schna schnappi - schnappi schnappi schnapp 

Ich bin Schnappi, das kleine Krokodil 

Und vom schnappen, da krieg' ich nicht zu viel 

Ich beiß dem Papi kurz in's Bein

Und dann, dann schlaf ich einfach ein 

Schni schna schnappi - schnappi schnappi schnapp

3. Oktober, Tag der deutschen Einheit

Diaporama 1945-1990

Drei weiße Tauben

Pas moyen de mettre la main sur le clip que j'ai projeté en cours, donc voici une autre version de la magnifique chanson dont les élèves de 5e5 et 4e1 ont pu entonner le refrain ce matin :

 

Im Café Schottenring - 3eLV2

Une saynète filmée ce jour avec trois élèves de 3eLV2 !

Lilli Marzipan

Lektion 1
Lektion 2
Lektion 3
Lektion 4
Lektion 5
Lektion 6
Lektion 7
Lektion 8
Lektion 9
Lektion 10
Lektion 11
Lektion 12
Lektion 13
Lektion 14
Lektion 15
Lektion 16
Lektion 17
Lektion 18
Lektion 19
Lektion 20

Initiation allemand

L'initiation à l'allemand a commencé lundi dernier.
Pour l'instant, le club a lieu le lundi de 12h30 à 13h30 et jeudi de 12h30 à 13h30.
Il est possible que le club se fasse le mardi au lieu du lundi pour permettre aux élèves qui désirent participer au club chorale le lundi de combiner les deux.

Le lundi, le club a lieu en salle 25.
Le jeudi, il est lieu en salle 31 (la salle pupitre).

Précision relative à l'horaire

MAJ 17h15 :
Pour l'instant, nous avons 15 minutes de retard. Arrivée prévue à 17h45.

Bonjour, la visite du musée de la mine finissant à 16h30, nous avons besoin d'environ une heure pour rentrer en bus. Il se peut qu'il y ait des embouteillages. Nous serons de retour à 17h30, un peu plus tard si la circulation est mauvaise.

Arrivée imminente, vers 12h45 !

12h30 :
Les allemands viennent de passer la frontière, ils arrivent dans 10-15 minutes, vers 12h45 !
(Et moi aussi, je me mets en route).

Programme de la semaine du 15 au 22 juin

Je remets le programme de la semaine où nous accueillerons les allemands en juin :

Appeltatenfest à Gladbeck

L'Association des amis de Gladbeck met à votre disposition un bus gratuit pour l'Appeltatenfest à Gladbeck le dimanche 4 septembre 2016. Départ à 7h devant la Mairie de Marcq et retour vers 22h. Les inscriptions sont à faire auprès de Jean-Jacques Givaudan:

-     1/ par téléphone au 06 14 48 82 82 ou au 03 20 31 35 21

-     2/ par courriel: <jean-jacques.givaudan@orange.fr>

-     3/ par courrier à l'adresse suivante:

Jean-Jacques GIVAUDAN

70 rue Kleber

59110  LA MADELEINE

Tâche finale troisièmes

Je ne résiste pas à diffuser cette excellente vidéo réalisée par trois de mes élèves de troisième ; les vidéos ont été tournées lors du voyage scolaire en Angleterre entre le 10 et le 13 mai 2016. 

Il y a beaucoup d'élèves sur la vidéo, et recueillir l'assentiment de tous pour la diffuser serait très compliqué. J'ai le sentiment que cette vidéo ne peut heurter personne, mais si toutefois un élève filmé désire que je retire la vidéo du blog, je le ferai dans la journée.

Goethe - Le roi des Aulnes

Nous allons aborder un maître de la littérature allemande avec les élèves de 4e bilangue cette semaine : Goethe, Erlkönig. L'oeuvre est étudiée en parallèle en éducation musicale avec Mme Schramme.

Document de travail

Qui a oublié ses bonbons dans le bus ?

Tout s'est bien passé à Bonn hier, il n'y aura pas de photo de ma part car je n'ai pas trouvé une minute pour en faire ! Il y a eu quelques oublis dans le bus :
- une boîte de médicaments corticoïdes "Prednisolone" que je remettrai à l'infirmière lundi,
- un t-shirt noir à col roulé manches longues taille 10 voire 12 ans sans étiquette,
- 1 sachet de bonbons Haribo.

Un bon week-end !

Dernières infos pour Bonn

Bonjour, le départ pour Bonn vendredi 20 mai est fixé à 6h30, je vous remercie de venir à 6h15.

Votre enfant doit impérativement être muni d’une pièce d’identité en cours de validité (carte d’identite ou passeport). Vous devez lui fournir un pique-nique et une petite bouteille d’eau. Il risque fortement de pleuvoir,  pensez à un vêtement de pluie. Le retour est prévu au collège à 21h30 dans des conditions de circulation normales.

Emil und die Detektive

Nous allons finir l'année scolaire par l'étude d'un film avec les élèves de 5e.

Document de travail                                    Vocabulaire

Ein Lied

Nous commençons en première année l'étude d'une chanson contemporaine allemande.



Document de travail

La question que tout élève germaniste normalement constitué se pose :

Mais quel est donc le mot le plus long dans la langue allemande ?

C'est bien plus compliqué qu'en français, et les spécialistes ne sont pas unanimes.

La BBC, entre autres, penche pour celui-là (48 lettres) :

Donaudampfschifffahrtsgesellschaftskapitänswitwe

(La veuve du capitaine de la société des bateaux à vapeur du Danube)

Celui qui fut le plus long faisait 63 lettres. Le mot "Rindfleischetikettierungsüberwachungsaufgabenübertragungsgesetz" (loi sur le transfert des obligations de surveillance de l'étiquetage de la viande bovine), a fait son apparition en 1999, mais il fut malheureusement victime d’un changement de la législation européenne et il disparut en 2013.

Dans les dictionnaires, on trouve souvent "Kraftfahrzeughaftpflichtversicherung” (36 lettres) (= assurance responsabilité civile automobile).

Gladbeck - 16. März

Avec un peu de retard, j'ai oublié de publier les dernières photos, celles des adieux (ou plutôt au revoir), à nos correspondants.

Plus de larmes photos

Gladbeck - 15. März 2016

Dernier jour aujourd'hui. Nous avons eu une matinée un peu chaotique car le programme a été sans cesse perturbé par les "Abiturienten", élèves de terminale qui fêtaient leur dernière semaine de cours avant l'Abitur (le bac allemand). Les élèves sont allés en cours par moments, et par moments nous sommes restés ensemble pour terminer les affiches qui n'étaient pas finies le premier jour, et pour commencer à préparer la soirée.

Plus de photos

Après une pause repas, nous nous sommes retrouvés pour préparer pendant deux heures les spectacles de la soirée. Les enfants sont rentrés chez eux le temps de se reposer un peu puis nous nous sommes retrouvés à 19h pour une soirée à laquelle les parents étaient conviés.

Photos du "Bunter Abend"

La photo de groupe

Les élèves en ont eu un exemplaire chacun (quoique légèrement différent), voici la photo de groupe qui a été prise par l'adjointe au maire de Gladbeck Ulrich Roland vendredi dernier sur les marches de la mairie.

Gladbeck - 14. März 2016

Le week-end s'est bien passé. Je n'ai reçu aucun coup de téléphone, ce qui est en général bon signe. Certains élèves ont fait des activités ensemble, plusieurs ont été à la patinoire, d'autres ont visité le gazomètre d'Oberhausen.

Nous nous sommes retrouvés au Gymnasium ce matin, les élèves ont assisté aux deux premiers cours de la matinée. Ensuite nous sommes allés visiter une ancienne mine de charbon, "der Zollverein", à Essen.

Après la visite guidée, les élèves ont eu un quartier libre pour pique-niquer et répondre à un quiz.Vers 15h30 ils sont repartis dans leurs familles respectives.

Plus de photos

Gladbeck - 11. März 2016

Ce matin nous avons été reçus par le maire à la mairie de Gladbeck.

Plus de photos, et une pensée particulière pour Chad

Ensuite nous sommes partis en bus à Cologne, à une heure et demie de route de Gladbeck. Nous avons visité un peu la ville avec un guide. Les élèves ont eu ensuite une heure et demie de quartier libre. Puis nous nous sommes retrouvés et sommes monté en haut de la cathédrale (509 marches pour les plus courageux).

Plus de photos

Gladbeck - 10. März 2016

Aujourd'hui nous avons assisté aux cours le matin (soit 6 cours de 45 minutes) avec les correspondants. Chaque élève a suivi son correspondant selon son emploi du temps, nous étions répartis dans trois classes puisque les élèves sont issus de trois classes de 8ème.
Les élèves français qui ont assisté au cours de mathématiques auront déjà pu prendre de l'avance sur leur programme puisqu'ils ont appris à calculer une médiane :)

(Petite parenthèse pour mes élèves de sixième s'ils me lisent : j'ai été voir les élèves de sixième qui font français, j'ai rencontré le correspondant d'Eliott, j'ai lu la lettre de Maëlle et il a été difficile de faire un choix parmi les 12 élèves qui ont levé la main et qui voulaient l'avoir comme correspondante. Normalement je devrais revenir en France avec plusieurs lettres pour ceux ou celles qui désirent avoir un correspondant allemand.)

Pour le repas du midi, puisqu'il n'y a pas de cantine, nous avons mangé à la bibliothèque des pizzas en buvant de l'Apfelschorle.
De 14h à 16h, nous sommes allés en sport avec les correspondants pour faire une partie de ballon prisonnier dans un premier temps, puis des parcours dans un second temps.
J'ai laissé les élèves à l'issue du cours d'EPS, certains avaient encore de grands projets pour la journée : shopping, partie de wii à plusieurs, sports divers.... Il fait beau aujourd'hui, ça laisse plein de possibilités.
Nous avons rendez-vous demain à 8h15 devant la mairie pour une excursion à Cologne qui durera la journée entière.

Plus de photos

Gladbeck - 9. März 2016

Après une petite collation tous ensemble à la bibliothèque du collège, les élèves ont participé à un atelier d'arts plastiques où ils ont illustré des proverbes allemands sur le thème de l'amitié.
Chacun travaillait avec son correspondant, les échanges ont été nombreux, et la glace brisée.
A 16 h30, chacun est rentré avec son correspondant dans la famille d'accueil, et nous nous retrouvons demain matin à l'école.

Plus de photos

Bien arrivés !

Nous sommes bien arrivés. Le voyage s'est très bien passé et a été plus court que prévu.
Les Allemands vont arriver d'une minute à l'autre et les élèves sont très impatients.

Derniers préparatifs avant le départ !

Ma collègue allemande m'a répondu qu'il n'était pas prévu d'aller à la piscine. Le maillot de bain ne semble donc pas indispensable. Je conseillerais toutefois de le prendre au cas où, ça ne prend pas beaucoup de place.

Le jour de l'arrivée, nous allons travailler dans un atelier d'arts. Ne mettez pas de vêtements délicats ou élégants.

Pensez au petit cadeau pour la famille du correspondant. Rien d'onéreux, c'est pour le geste.
Pensez à la CNI et la carte de sécu, c'est capital, vous ne partirez pas sans.
Pensez à prendre une tenue de sport.
N'oubliez pas votre pique-nique.
Pour le trousseau, je redonne le lien du diaporama de la réunion de présentation du voyage, il figure p.9.

Diaporama

Départ pour Gladbeck

Le départ est fixé au mercredi 9 mars à 8h. Je demanderai donc aux élèves de bien vouloir être présents 20 minutes à l'avance afin de pouvoir partir à l'heure.
Il y a 5 heures de route, l'arrivée est prévue à 13h.
Pensez à prévoir un en-cas pour tenir jusqu'à l'arrivée, mais pas un repas complet car les allemands prévoient une collation à notre arrivée.
Je vous rappelle que vous n'aurez pas le droit de manger et de boire autre chose que de l'eau dans le bus.
N'oubliez pas de prendre ce qu'il faut si vous êtes malades en bus.

Pour le retour, il est prévu le mercredi 16 mars à 15h, ce qui laisse le temps à ceux qui participent à la soirée langues de se préparer.

Se préparer à l'expression écrite de la certification européenne

Quelques tournures utiles

Je serai en grève mardi 26 janvier 2016 pour protester contre la réforme du collège

Bonjour,
Je profite d'avoir mis en place ce moyen de communication pour vous faire part de mon inquiétude grandissante concernant le devenir du collège. C'est en tant que S1 du SNALC que je rédige aujourd'hui ce message (S1 = représentant syndical local).
Je ferai grève mardi 26 janvier 2016 pour protester contre la réforme du collège qui doit s'appliquer en septembre 2016. En tant que professeur d'allemand, c'est une catastrophe, il n'y a pas d'autre mot. Les sections bi-langues et euro disparaissant, tout ce qui fait l'essence de mon travail disparaîtra aussi : les voyages scolaires, les échanges de moyenne durée Sauzay et Voltaire. Nous sommes en train de mettre fin aux accords franco-allemands. Et accessoirement, je serai définitivement condamnée à enseigner dans deux, voire trois collèges, ce qui ne laisse définitivement plus aucune énergie pour monter des projets linguistiques, à plus forte raison quand on ne voit les élèves que 2 heures 30 par semaine.
D'un point de vue global, ce n'est guère plus réjouissant. Je vous laisse lire le tract que mon syndicat a rédigé à l'attention des parents, il a très bien résumé la réforme et ses conséquences.

Désolée, la qualité est médiocre. Même en zoomant ça fait mal aux yeux. Je copie les passages importants :

Disciplines : Les heures d'accompagnement (généralement en français et mathématiques) qui venaient en + des heures de cours seront supprimées. L'horaire élève sera ainsi réduit. Les heures de Technologie, SVT et Physique-Chimie seront globalisées en 6e (4h pour l'ensemble). Un professeur de SVT pourra se retrouver à enseigner des choses qui relèvent de la Technologie, alors qu'il n'y est pas formé, et vice-versa. De plus, les élèves perdent ½ h de Physique-Chimie et ½ h de Technologie en 3e . L'horaire de LV2 est globalement augmenté (7,5h au lieu de 6h), mais réparti sur 3 ans, ce qui fait de moins bonnes conditions pour apprendre la langue (avec notamment des semaines à 2h de cours). De plus, la suppression des bilangues va entraîner des conditions de travail dégradées pour beaucoup de professeurs de LV2 (suppressions de postes, par exemple), qui ne va clairement pas leur permettre de maintenir voyages scolaires et échanges culturels. 

Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) : Ils n'auront pas lieu en + des heures disciplinaires, mais seront eux aussi pris dessus. Les professeurs ne disposeront d'aucun temps de concertation pour préparer ces « projets interdisciplinaires » dont l'organisation promet d'être très compliquée.

L'Accompagnement : On vous fait miroiter des heures d'accompagnement à tous les niveaux, dont 3h en 6e . Ces heures ne viendront pas en + des heures disciplinaires : elles seront prises dessus. Ainsi, un élève de 6e aura 4,5h de français. Si le professeur de Français fait une heure d'accompagnement, l'élève n'aura plus que 3,5h de Français.

Sections, options, dispositifs : Les sections européennes seront toutes supprimées. Les classes bilangues seront supprimées pour les élèves ayant fait anglais au primaire (93% des élèves). Il n'y a aucune garantie qu'elles soient conservées pour les autres élèves. L'option Découverte Professionnelle 3h sera supprimée. L'horaire consacré au latin / au grec («enseignement de complément ») sera, dans le meilleur des cas, réduit d'1h par niveau. On décidera localement de l'existence ou non de cet enseignement. L'horaire consacré aux langues régionales sous forme optionnelle (« enseignement de complément ») sera au maximum d'1h en 5e , 2h en 4e , 2h en 3e .

Si cette réforme ne vous convient pas, nous vous invitons alors à nous soutenir dans notre demande d'abrogation des textes. Cette réforme ne fera pas mieux réussir les élèves, quel que soit leur niveau de départ. Elle leur offrira moins d'heures de cours (même s'ils ne faisaient pas d'options), ne leur permettra pas soit d'aller plus loin, soit de recevoir des heures en + pour mieux maîtriser les fondamentaux.

Journée franco-allemande

Hier nous célébrions l'anniversaire du traité de l'Elysée, traité d'amitié franco-allemande signé en 1963 par Konrad Adenauer et Charles de Gaulle. A cette occasion, nous avons confectionné un menu allemand :

Vorspeise / entrée :

-          Kartoffelsalat, sauere Gurke, Salami / salade de pommes de terre, cornichons, salami

-          geriebene Karotten / carottes râpées

-          Brühe mit Buletten / bouillon aux boulettes de viande

 

Hauptgericht / plat principal :

-          Frankfurter Wurst / saucisse de Francfort

-          Wiener Schnitzel / escalope viennoise

-          Sauerkraut, Rösti / choucroute, roestis de pomme de terre

 

Nachspeise / dessert :

-          Vanillepudding / flan à la vanille

-          Baiser / meringue

-          Äpfel Dünsten / pommes cuites vapeur

Programme à Gladbeck

Ca y est, j'en sais un peu plus concernant le programme de la semaine que nous allons passer à Gladbeck !
Nous partons mercredi 9 mars à 8h de Marcq-en-Baroeul, et nous revenons le mercredi 16 mars vers 14h. Ma collègue vient de me communiquer le programme suivant pour le reste de la semaine :

•Mercredi 9/03 : arrivée à Gladbeck à 13h / snack à la cafétéria / jeux au Gymnasium / accueil dans les familles

•Jeudi 10/03 : cours jusqu'à midi avec les correspondants selon l’emploi du temps / l’après-midi,  les élèves allemands veulent organiser quelque chose (bowling / aller a la piscine / petite excursion)

•Vendredi 11/03 : rendez-vous à la mairie / départ pour Cologne, visite guidée en 2 groupes (en langue française / allemande), jeu de piste avec le correspondant, temps libre dans la vieille ville

•Week-end 12&13/03 dans les familles

•Lundi 14/03 : cours jusqu´à 10h / départ pour « Zollverein » (au patrimoine culture mondial), visite guidée en 2 groupes (en langue française / allemande), promenade dans le terrain.

•Mardi 15/03 : Cours le matin  et préparation du spectacle « Bunter Abend » / soirée d’adieux avec les élèves des classe 8 a-b-c, leurs correspondants et leurs parents/familles. 

•Mercredi 16/03 : bilan de l’échange / départ pour Marcq-en-Baroeul

Entraînement à la certification, expression écrite.

Veuillez cliquer sur le lien suivant pour accéder au formulaire en ligne :

Formulaire

Réunion du 29 janvier 2016

Voici le contenu de la réunion de ce soir, pour ceux qui n'auront pas pu se déplacer :

Diaporama

Certification européenne, session 2016

Voici quelques recommandations pour les épreuves de certification européenne. Je complèterai les horaires quand je les connaîtrai, mais vous pouvez déjà prévoir que les écrits se déroulent le matin :

Recommandations

Certification européenne, session 2016

Déroulement des épreuves du mercredi 9 mars 2016

….h…. : se présenter …………………….. avec sa convocation et sa carte d’identité.

Ne pas utiliser de crayon à papier. Pas de dictionnaires, pas de questions.

………………… : Leseverstehen, ne pas désagrafer les liasses. Ne pas s’attarder trop longtemps sur une partie qui pose problème, passer à la suivante pour éventuellement y revenir plus tard. Les premiers exercices sont les plus faciles.

………………… : report des réponses dans le formulaire. Eviter les ratures, noircir la case en cas de rature. Répondre à toutes les questions, vérifier qu’il n’y a pas d’erreur d’alignement (2 réponses dans une ligne et zéro dans la suivante). Pour chaque question, il y a une seule réponse. Rendre tout, y compris les brouillons.

Note sur 24, de 8 à 12 = A2, plus de 13 = B1

…………………  : pause

………………… : Hörverstehen (durée du CD = ………………… ), ne pas désagrafer les liasses.

Pas de dictionnaire, pas de questions, pas d’interruptions du CD,  les pauses sont incluses dans le CD et l’épreuve se termine quand le CD est fini, donc il ne faut jamais attendre, quand on vous dit de lire la question, vous la lisez, car ensuite vous n’aurez plus le temps de le faire pendant la diffusion de l’enregistrement. Pour chaque question, il y a une seule réponse.

………………… : report des réponses dans le formulaire. Rendre tout, y compris les brouillons.

Note sur 24, de 8 à 13 = A2, plus de 14 = B1

………………… : pause

…………………  : Schriftliche Kommunikation

Pour comprendre le sujet, ce sont toujours les mêmes mots qui sont utilisés :

In einem Internetforum gibt es eine Diskussion zum Thema « X ». Dazu findest du hier folgende Aussagen/Meinungen/Texte.

Schreibe einen Beitrag (= un article) für die Schülerzeitung deiner Schule.

Bearbeite in deinem Beitrag die folgenden drei Pünkte :

1. Gib alle vier Aussagen/Meinungen/Texte mit eigenen Worten (= avec tes propres mots) wieder.

2. Berichte ausführlich (= en détails) das Thema « X ».

3. Wie ist deine Meinung zum Thema « X » ? Begründe deine Meinung ausführlich. (= justifie ton opinion en détails)

Rédiger en allemand. Pas de dictionnaires. Se relire avant de rendre la copie. Rendre la totalité du matériel.

Barème : Pour pouvoir être évalué, le candidat doit écrire un texte suffisamment long. Si on donne trois pages, c’est qu’on en attend au moins 2, une seule page, c’est trop court. Si l’épreuve dure 60 minutes, c’est que c’est le temps nécessaire. L’épreuve ne peut être rédigée correctement en 30 minutes.

⇨ Concernant le contenu, tous les points doivent être traités :

Impression générale du texte. /3

Reproduire correctement le point de vue des quatre adolescents. /3

Relater son expérience personnelle en illustrant avec des exemples bien expliqués. /3

L’opinion personnelle doit ensuite comporter plusieurs arguments, ou avoir plusieurs aspects. /3

⇨ Concernant la langue

Vocabulaire /3

Structures /3

Grammaire /3

Orthographe /3

Note sur 24, de 8 à 11 = A2, plus de 12 = B1

Les élèves doivent être familiarisés avec le vocabulaire des consignes et les modalités des épreuves (en ayant fait l’épreuve blanche, on s’assure que c’est le cas). Sinon, on peut trouver d’autres annales ici :

http://www.auslandsschulwesen.de/dsd-frankreich

Mündliche Kommunikation

Oral le jeudi 17 mars 2016 après-midi

Teil 1 : entre 2 et 4 questions posées par l’enseignant. Y répondre de façon le plus prolixe possible

Teil 2 : présentation du thème. Apporter du matériel (photos, clé usb, objets pas trop volumineux pour illustrer les propos).

1 minute : se saluer

4 à 5 minutes : questions

4 minutes : présentation du thème de façon monologuée

5 minutes : dialogue autour du thème

Barème :

Vocabulaire 1^ère partie  /3

Structures 1^ère partie /3

Vocabulaire 2^ème partie  /3

Structures 2^ème partie /3

Contenu (du thème) /3

Présentation (intégration du matériel à l’exposé) /3

Grammaire /3

Prononciation /3

Note sur 24, de 8 à 11 = A2, plus de 12 = B1

Voici le barème de l'oral :
barème oral