Tâches finales 6èmes

Au tour des  élèves de 6ème de vous présenter l'école idéale avec l'emploi du temps parfait :

Traumzimmer

Les élèves de 5ème ont aménagé et décoré la chambre de leurs rêves :

Die ideale Schule

Les élèves de 4ème LV2 vous présentent leur école de rêve, avec l'emploi du temps, la composition de la classe, et l'équipement de la salle de classe idéaux :

East Side Gallery

Interrogation vocabulaire

Dossier à projeter

Bald Weihnachten!

Pour ceux qui désirent s'entraîner chez eux 

       

Ein kleiner weisser Schneemann :

Stille Nacht :

Kling glöckchen klingelingelinh (impossible de trouver la version du morceau que je fais chanter en cours, à défaut celle-là ressemble) :

O Tannenbaum :

La version de Rammstein, qu'on ne chantera pas en cours (mais si des élèves plus malins que moi parviennent à se procurer les paroles, je change d'avis et on la chante en cours) :

Les paroles 
Les paroles avec la traduction française 

Das Leben der Anderen

Dans le cadre de l'histoire des arts, nous allons étudier avec les élèves de 3ème bi-langue le film "Le vie des autres". J'encourage les élèves à le voir en français au préalable, cela aidera à saisir la subtilité des dialogues.

Interrogations vocabulaire

Document à projeter

Document élèves

Carte Allemagne

Tâches finales 6èmes bi-langue et 4èmes LV2

Une petite présentation en allemand des élèves qui débutent l'allemand cette année au collège Rouges Barres :

La classe de 6ème :

La classe de 4ème :

1945-1990

La séquence sur le mur de Berlin commencera par un aperçu de l'histoire allemande entre 1945 et 1990. Pour les premiers cours, le vocabulaire et les supports utilisés se trouvent ici :
Document élèves
Interrogations vocabulaire
A projeter 


http://www.ina.fr/video/I00000294/construction-du-mur-de-berlin-temoignages-des-allemands-separes-video.html

* * * * * * * * * *

Il faut retenir les dates des événements essentiels qui ont marqué l'Allemagne entre 1945 et 1990.

Diaporama 1945-1990

Voyage à Bonn

Mise à jour du 6 octobre 2015

Changement de programme, je pense aller à  Bonn plutôt qu'à Cologne, car les élèves qui participent à l'échange avec Gladbeck vont être amenés à visiter Cologne (voire l'ont déjà visitée l'an passé).

Programme prévisionnel :

6h15 : RV devant le collège
6h30 : départ de Marcq-en-Baroeul

11h00 : arrivée à Bonn

11h15 - 12h45 : visite de la maison de l'histoire

13h - 14h30 Pique-nique dans le Freizeitpark Rheinaue
14h45 - 16h30 : visite du centre-ville

21h30 : retour à Marcq-en-Baroeul

Le mur de Berlin et le street art

Les élèves de troisième vont étudier les fresques recouvrant le mur de Berlin dans le cadre de l'histoire des arts. Je mettrai le fichier à jour progressivement.

Im Café Schottenring

Les élèves de 5ème ont joué une saynète dans un café restaurant viennois.

Notre salle de classe est un chouia moins élégante.

Ne sont diffusées que les vidéo des élèves dont les parents ont donné leur accord pour le droit à l'image. Cependant, si ça gêne quelqu'un, un petit mail et je retire aussitôt : allemand.marcq@gmail.com

S'entraîner au niveau A2

Je suis en train de mettre en forme des épreuves de niveau A2 pour les élèves motivés qui voudraient s'entraîner chez eux. A2, ça correspond à un niveau de fin 5ème, mais en général plutôt 4ème. Pour obtenir A2, il faut avoir 50 % de réussite aux épreuves.

Je mets aujourd'hui un formulaire pour chaque compétence linguistique. Ces épreuves ont été créées en 2006 par le Goethe Institut. J'ajouterai au fur et à mesure d'autres formulaires sur ce même article. Pour la compréhension de l'écrit ou l'expression écrite, il suffit de cliquer sur le lien et compléter le formulaire en ligne. Les réponses me parviennent automatiquement. Il faut m'avertir quand on le fait car sinon, je ne vais pas voir. Pour la compréhension de l'oral, il faut aussi ouvrir le fichier son mp3 associé au formulaire.

Compréhension de l'écrit :
Fit in Deutsch A2 - Lesen

Compréhension de l'oral :
Fit in Deutsch A2 - Hören     



Expression écrite :
Fit in Deutsch A2 - Schreiben

Grève le 17 septembre contre la réforme du collège

J'ai déjà averti mes élèves de mon intention de faire grève jeudi prochain. Le motif de la grève est de demander l'abrogation de la réforme du collège (décret d'application paru en mai 2015, applicable à la rentrée de septembre 2016). Il est important que les parents d'élèves comprennent pour quelle raison beaucoup de professeurs s'opposent à cette réforme.

De façon égoïste, en tant que professeur d'allemand, c'est une catastrophe, il n'y a pas d'autre mot. Les sections bi-langues et euro disparaissant, tout ce qui fait l'essence de mon travail disparaîtra aussi : les voyages scolaires, les échanges de moyenne durée Sauzay et Voltaire. Nous sommes en train de mettre fin aux accords franco-allemands. Et accessoirement, je serai définitivement condamnée à enseigner dans deux, voire trois collèges, ce qui ne laisse définitivement plus aucune énergie pour monter des projets linguistiques, à plus forte raison quand on ne voit les élèves que 2 heures 30 par semaine.
D'un point de vue global, ce n'est guère plus réjouissant. Je vous laisse lire le tract que mon syndicat a rédigé à l'attention des parents, il a très bien résumé la réforme et ses conséquences.

Madame, Monsieur,

Vous avez probablement beaucoup entendu parler de la réforme du collège dans les médias. Il est important que vous soyez informés par ceux-là même qui auraient à appliquer cette réforme en 2016 si par hasard les textes n'étaient pas abrogés d'ici-là, à savoir les professeurs. Rappelons que l'application aura lieu en 2016 à tous les niveaux, donc probablement sans pouvoir disposer de manuels scolaires pour toutes les classes/disciplines. Voici donc des faits, vérifiables dans la lettre du décret et de l'arrêté.

Disciplines

Les heures d'accompagnement (généralement en français et mathématiques) qui venaient en plus des heures de cours seront supprimées. L'horaire élève sera ainsi réduit. Les heures de Technologie, SVT et Physique-Chimie seront globalisées en 6e (4h pour l'ensemble). Un professeur de SVT pourra se retrouver à enseigner des choses qui relèvent de la Technologie, alors qu'il n'y est pas formé, et vice-versa. De plus, les élèves perdent ½ h de Physique-Chimie et ½ h de Technologie en 3e. L'horaire de LV2 est globalement augmenté (7,5h au lieu de 6h), mais réparti sur 3 ans, ce qui fait de moins bonnes conditions pour apprendre la langue (avec notamment des semaines à 2h de cours). De plus, la suppression des bi-langue  va entraîner des conditions de travail dégradées pour beaucoup de professeurs de LV2 (suppressions de postes, par exemple), ce qui ne va clairement pas leur permettre de maintenir voyages scolaires et échanges culturels.

Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI)

Ils n'auront pas lieu en plus des heures disciplinaires, mais seront eux aussi pris dessus. Les professeurs ne disposeront d'aucun temps de concertation pour préparer ces « projets interdisciplinaires » dont l'organisation promet d'être très compliquée.

L'Accompagnement

On vous fait miroiter des heures d'accompagnement à tous les niveaux, dont 3h en 6e. Ces heures ne viendront pas en plus des heures disciplinaires : elles seront prises dessus. Ainsi, un élève de 6e aura 4,5h de français. Si le professeur de Français fait une heure d'accompagnement, l'élève n'aura plus que 3,5h de Français.

Sections, options, dispositifs

Les sections européennes seront toutes supprimées. Les classes bi-langue seront supprimées pour les élèves ayant fait anglais au primaire (soit 93% des élèves). Il n'y a aucune garantie qu'elles soient conservées pour les autres élèves. L'option Découverte Professionnelle 3h sera supprimée. L'horaire consacré au latin / au grec («enseignement de complément ») sera, dans le meilleur des cas, réduit d'1h par niveau. On décidera localement de l'existence ou non de cet enseignement. L'horaire consacré aux langues régionales sous forme optionnelle (« enseignement de complément ») sera au maximum d'1h en 5e, 2h en 4e, 2h en 3e.

Si cette réforme ne vous convient pas, nous vous invitons alors à nous soutenir dans notre demande d'abrogation des textes. Cette réforme ne fera pas mieux réussir les élèves, quel que soit leur niveau de départ. Elle leur offrira moins d'heures de cours (même s'ils ne faisaient pas d'options), ne leur permettra pas ni d'aller plus loin, ni de recevoir des heures en plus pour mieux maîtriser les fondamentaux.

Nous comptons sur vous.

Suppression des classes bi-langue et des sections Euro dans un an

La situation est préoccupante pour l'allemand, voici un courrier de l'ADEAF (Association pour le Développement de l'Enseignement de l'Allemand en France) qui s'adresse aux parents et qui explique mieux que je ne saurais le faire les conséquences qu'aura la réforme à la rentrée de septembre 2016.

Septembre 2015

Lettre ouverte aux parents d’élèves

Mercredi 20 mai 2015 est passée par décret la réforme du collège bien que bon nombre d’enseignants s’y soient opposés. Des modifications sont certes nécessaires pour accompagner nos élèves, vos enfants, vers une meilleure réussite, mais celles-ci ne doivent pas se faire au détriment de ce qui a fait ses preuves : les groupes bi-langue ou les sections Euro.

L’Allemagne, par déficit démographique, recrute des germanistes à des postes variés et intéressants. La France recherche elle-aussi des germanistes pour développer des liens professionnels avec ce voisin économiquement et culturellement dynamique… Pourtant, l’allemand au collège va se réduire à une peau de chagrin !

La réforme, telle qu’elle est engagée, ne permettra plus d’apprendre les langues dans des conditions propices à leur maîtrise. On entend souvent dire que les Français sont « mauvais » en langues étrangères, ce qui est un tort, la capacité à parler une langue ne relève aucunement de la nationalité, mais bien des moyens proposés pour l’acquisition d’une langue. Le décret paru en mai déclare :

- la suppression des sections Euro

- la fin des classes bi-langue dans les collèges où les enfants n’auront pas appris dès l’école primaire une autre langue vivante que l’anglais.

Concrètement, cela signifie qu’hormis  les zones frontalières (académies de Strasbourg et en partie Nancy-Metz), ce dispositif bi-langue disparaît. Connaissez-vous beaucoup d’écoles primaires qui offrent un enseignement de l’allemand dès le CP dans notre région ? Le % est tombé à à peine 1% !

Ce petit tableau est explicite : Voici ce qui se passera pour les langues vivantes dans les collèges:

	Actuellement	À partir de septembre 2016
En 6ème	anglais LV1 : 4 heures	anglais LV1 : 4 heures
	Bilangue anglais-allemand : 3 heures d’anglais  +    3 heures d’allemand (en général)	bi-langue supprimée
En 5ème	anglais LV1 : 3 heures	anglais LV1 : 3 heures allemand ou espagnol LV2 : 2h30
	Bilangue anglais-allemand : 3 heures d’anglais  +    3 heures d’allemand (en général)	bi-langue supprimée
En 4ème	anglais  LV1 : 3 heures allemand ou espagnol LV2: 3 heures	anglais  LV1 : 3 heures allemand ou espagnol LV2 : 2h30
	Bilangue anglais-allemand : 3 heures d’anglais  +    3 heures d’allemand (en général)	bi-langue supprimée
En 3ème	anglais  LV1 : 3 heures allemand ou espagnol LV2: 3 heures	anglais  LV1 : 3 heures allemand ou espagnol LV2 : 2h30
	Bilangue anglais-allemand : 3 heures d’anglais  +    3 heures d’allemand (en général)	bi-langue supprimée
Total :	anglais : 13 heures allemand ou espagnol LV2 : 6 heures                                              Bi-langue anglais-allemand : anglais 12 heures et allemand 12 heures	anglais : 13 heures = horaire identique allemand ou espagnol LV2 : 7.5 heures                                                      = + 1h30 allemand : 7.5 heures = - 4h30 !

NB 1 : Normalement les élèves ayant commencé la bi-langue la poursuivront jusqu’en 3^ème. Les élèves arrivant en 6^ème à la rentrée 2016, eux, ne connaîtront que la nouvelle organisation.

NB 2 : Sur ces nouveaux horaires, il faudra également décompter un temps d’environ 30 min par niveau pour réaliser les EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires).

A la lumière de ces chiffres, il est aisé de constater que l’allemand est la langue mise à mal par la réforme par souci « d’égalité entre élèves », ou doit-on dire « d’uniformisation » de nos élèves, de vos enfants.

Les conséquences de ces restrictions sont désastreuses pour l’allemand mais aussi pour vos enfants ! :

- maîtrise de la langue à un niveau moindre  (A2 seulement au lieu de B1en collège, B1 (au mieux) au lieu de B2 en lycée),

- impossibilité de présenter les élèves germanistes au diplôme de la Certification en allemand qui permet de valoriser les acquis après 4 années : il n’était pas rare qu’ils décrochent le niveau B1 en 3^ème (=  un niveau de 2^nde !),

- un professeur réparti sur 2 voire 3 établissements, soit un nombre de projets d’autant plus réduits,
- la probable disparition au lycée des enseignements en Section Euro  et …

-  … de l’ABIBAC (diplôme validant le Baccalauréat et l’Abitur, son équivalent allemand) ?
- de moins en moins de participants pour les jumelages scolaires mais aussi de nos communes,
- la difficulté à prendre part à des programmes d’échanges (stages, Romain Rolland, Brigitte Sauzay, Voltaire, Erasmus…) pourtant nombreux entre la France et l’Allemagne,
-  de moins en moins de jeunes avec une carte différente à jouer au moment de décrocher un emploi,
- … et probablement des adultes qui plus tard chercheront à suivre des cours d’allemand … s’il existe encore des enseignants ! 

DANKE SCHÖN ! Merci beaucoup d’avoir pris le temps de nous lire !

Cordi’allemand,

Des professeurs inquiets pour la langue qu’ils enseignent passionn’allemand

mais aussi citoyens soucieux de l’avenir réservé à vos enfants !

Télécharger la lettre

3èmes LV2 Saint André

Un article pour les élèves de 3ème LV2 à Saint André-lez-Lille, que je compléterai au fur et à mesure en fonction des besoins.

Onedrive

Ein Spiel

Das deutsche Alphabet

Et une seconde version, plus aiguë, pour les élèves de 6ème :

Certification européenne

Les élèves de troisième ont la possibilité de passer un examen international d'allemand : la certification européenne. Le niveau est élevé, l'élève peut se voir attribuer un diplôme de niveau A2 ou B1 à l'issue des épreuves.
L'inscription se fait en général en octobre-novembre pour une passation des épreuves en mars de l'année qui suit.
Il y a quatre épreuves :
- un oral de 15 minutes ( / 24)
- une épreuve de compréhension auditive d'environ 45 minutes ( / 24)
- une épreuve de compréhension de l'écrit d'environ 60 minutes ( / 24)
- une épreuve d'expression écrite d'environ 60 minutes ( / 24)

Les trois épreuves écrites se déroulent au collège sur une demi-jounée fixée par le ministère allemand.

Histoire des arts

Nous allons travailler avec les 3e LV2 sur le thème de la guerre, notamment avec l'étude d'une oeuvre d'Otto Dix intitulée "Der Krieg".

Document de travail

Echange Gladbeck

Mise à jour du 15 décembre 2015 :
J'ai refait la carte de Gladbeck, les deux tiers des élèves n'apparaissaient pas hier, c'est corrigé.

Carte Gladbeck

Il va falloir arrêter de faire des sablés pour les vendre aux professeurs, car plus de la moitié des professeurs en ont acheté, et ils ne désirent pas en acheter à nouveau. Nous trouverons autre chose. Rassurez-vous toutefois si vous avez d'ores et déjà préparé vos sablés, nous sommes autorisés à les manger en cours vendredi. Pas jeudi, forcément, il y a contrôle :)

Les comptes :

Date	Gain	Cumul
11 décembre 2015 14 décembre 2015  15 décembre 2015	21.00 € 33.50 € 6.00 €	21.00 € 54.50 € 60.50 €

Mise à jour du 13 décembre 2015 :

Les lettres des correspondants ont été données vendredi et j'invite les élèves à prendre contact avec leur correspondant pendant les vacances de Noël.

J'ai fait une carte sur laquelle les élèves peuvent se situer, avec leurs correspondants :
Carte Marcq-en-Baroeul
J'ai fait pareil pour Gladbeck :
Carte Gladbeck

Je distribuerai les papiers à compléter concernant le voyage en cours demain.

J'ai fixé le prix du voyage à 100 euros car je compte sur des petites actions des élèves pour contribuer à faire baisser le coût. Au départ, le coût par élève est d'environ 108 euros. Si les élèves parviennent à gagner 168 euros, soit en moyenne 8 euros par élève, mon objectif sera atteint.
Cette semaine, j'ai organisé une vente de sablés auprès de mes collègues. Les élèves sont invités à confectionner des sablés selon la recette vue en cours : Weihnachtsplätzchen
Si les élèves veulent suivre une autre recette, il faut qu'ils rédigent eux-mêmes la recette en allemand 

Je me charge d'emballer les sablés avec les élèves pendant les récréations dans des petits sachets (vendus 3 euros pour une douzaine de sablés), auxquels nous joindrons la recette en allemand, puis nous les vendrons ensemble en salle des professeurs.

Je mettrai à jour l'article pour indiquer combien nous avons récolté.
11 décembre 2015 : 21 euros



Mise à jour du 2 décembre 2015 :

J'ai procédé à une répartition des correspondants en tenant compte des préférences de chacun. Cette répartition est provisoire car je rencontre mes collègues allemandes à Gladbeck ce samedi et nous allons tenter de trouver une solution pour équilibrer les deux groupes, il y a pour l'instant 18 allemands pour 20 français.

Répartition des correspondants

Mise à jour du 22 novembre 2015 :
Les correspondants nous ont écrit. Ils sont 18, 12 garçons et 6 filles. Ca aurait pu plus mal tomber, notre groupe est également déséquilibré et compte 13 garçons pour 7 filles. En attendant de trouver une solution, je mets pour quelques temps les lettres en ligne afin de permettre aux élèves de se familiariser avec les correspondants. Pour certains, j'ai inscrit le nom des élèves en français qui ont proposé d'être le correspondant, pour d'autres pas encore. J'essaiera de satisfaire le plus grand nombre en restant équitable. L'attribution se fera quand j'aurai les quelques réponses qui me manquent.

Mise à jour du 24 septembre 2015 :

Les dates viennent d'être arrêtées :
- Séjour des français en Allemagne :du mercredi 9 au mercredi 16 mars 2016
- Séjour des allemands en France : du mercredi 15 au mercredi 22 juin 2016

Coût : 110 euros. Les actions éventuelles des élèves (participation à la soirée langues, tombola) pourront éventuellement faire baisser un peu le coût.

Echange Sauzay

Pour les élèves intéressés, il est possible de participer à un échange de moyenne durée avec un correspondant (3 mois en 3e, 2 à 3 mois en 4e).
Le plus long est de trouver un correspondant qui convienne vraiment (goûts similaires), ce qui est capital, car au mieux on s'entend avec son correspondant, au plus l'échange linguistique est efficace. Une fois le correspondant trouvé, la démarche est très simple, et les coûts inhérents au voyage peuvent être pris en charge par l'OFAJ.
Voici quelques liens qui expliquent assez bien le fonctionnement des échanges Brigitte Sauzay, mais je vous invite à venir me voir si vous êtes intéressés pour que l'on étudie ensemble votre cas.

- Deux articles avec des informations pratiques trouvés sur le site de l'OFAJ (Office Franco Allemand pour la Jeunesse) :  article 1 et article 2
- Le bulletin officiel de l'Education Nationale à ce sujet
- Le formulaire à remplir pour informer au mieux la famille d'accueil

Il y a un dossier à compléter en ligne. Pour cela, il faut d'ores et déjà se créer un compte sur le site de l'OFAJ en cliquant sur ce lien.
Une fois le compte créé, il faut compléter un dossier en ligne. Pour cela il faut être titulaire des noms des professeurs référents (Christèle TZANEV et ??), des dates précises, des adresses des établissements, des classes. Au plus tard le dossier doit être complété un mois avant le départ de l'élève français en Allemagne, sous peine de ne plus pouvoir prétendre à une prise en charge de l'OFAJ. Bien sûr, je recommande vivement de ne pas attendre le dernier moment.
Il faudra conserver précieusement les coordonnées de ce compte OFAJ, car une fois le séjour en Allemagne réalisé, il faudra faire un compte-rendu et le télécharger via la plateforme en format pdf. Il faudra également fournir le certificat de scolarité dans l'établissement allemand en format pdf.

Les coordonnées de l'OFAJ :
51 r Am Mouchez, 75013 PARIS
01 40 78 18 18

Mutation

Je vais enseigner l'allemand au collège Rouges Barres dès la rentrée de septembre 2015.